TOPLUMSAL DEĞERLERİN ÖĞRETİMİ ve KAZANDIRDIKLARI*


Bu makale 2016-10-18 05:18:12 eklenmiş ve 1804 kez görüntülenmiştir.
Yrd. Doç. Dr. Mustafa Karaağaçlı

Değerlerin anlamları: Değerler, genelde şu  anlamlarda  kullanılıyor:
Bir şeyin önemini belirlemeye yarayan soyut ölçüdür. 
Bir şeyin değdiği karşılık ve kıymetidir.
Bir şeyin üstün nitelik  ya da  meziyetidir.  
Üstün  ve  yararlı nitelikleri olan kimseye verilen niteliktir.
Matematikte bir değişkenin veya bilinmeyenin sayı ile anlatımıdır. 
Bir ulusun sahip olduğu sosyal, kültürel, ekonomik ve bilimsel  maddi ve manevi öğelerin bütünüdür.
***
Değerlerin özellikleri: Değerlerin temel özellikleri ise şu  noktalarda kendini göstermektedir:
Değerler,  bireyler  ve  toplum  tarafından kabul edilen  birleştirici kültürel  öğelerdir.
Değerler, sosyal ve  bireysel gereksinimleri giderdiğine  inanılan kriterlerdir.
Değerler,  bilinç, duygu  ve   heyecanları  içerir.
Değerler,  bireylerin bilincinde  olup davranışlarını  yönlendiren iç tepilerdir.
Değerler normlardan farklı  olarak daha genel ve soyut özeliklidir.
Değerler normları  kapsar. 
***
Bu  farklı anlamları  ve özellikleri  içinde   değerlerin  en  yaygın kullanılanı; “bireysel ve  toplumsal  olarak  benimsenen temel  yargılar”  olduğudur. Değerler daha çok duyuşsal alan  eksenli olup kazandırılması, ölçülmesi ve bir karara varılması  güç olan özelliklerdir. 
Toplumsal-sosyal  temel değerler arasında;  “Aile birliğine önem verme, adil olma, bağımsızlık, barış, özgürlük, bilimsellik, çalışkanlık, duyarlılık, dürüstlük, estetik, hoşgörü, misafirperverlik, sağlıklı olma, saygı, sevgi, sorumluluk, temizlik, vatanseverlik  ve   yardımseverlik” başta gelmektedir.
***
Değerlerin katkıları: Değerlerin öğretimiyle; etik ve ahlaki  felsefelerin temelleri atılır.  Bireysel  ve  toplumsal şiddetin önlenmesine katkılar  sağlanır.  Bireyin  kendini tanıma, kendine özgüven ve  olumlu düşünmeleri artar. Bireyin karşılaştığı zorluklarla baş edebilmesi kolaylaşır.  Bireyin, empati,  kendini kontrol edebilme ve iletişim kuma becerileri artar. Değerlerin öğretimiyle arkadaş edinme,  karakterli insan olma becerileri ile  yaşam becerileri  bütünsel olarak gerçekleştirilmiş  olur.
 Değerlerin  formal olarak öğrenme-öğretme  süreçlerinde kazandırılması  gerekmektedir. Değerler öğretiminde Eylem ve Gözlem Yaklaşımları daha etkili olarak   sosyal öğrenmeler  sağladığından formal  eğitim süreçlerinde  Eylem  ve Gözlem Yaklaşımları daha sistematik olarak uygulanmalıdır. 
***
Sonuç olarak, değerlerin öğretimiyle arkadaş edinme,  karakterli insan olma becerileri ile yaşam becerileri bütünsel olarak   yaparak ve yaşayarak kazanılmaktadır. Bu nedenle; değerlerin doğrudan gerçekleştirilebileceği öğrenme alanları kuramsal düzeyde kalmamalı;  uygulamalı   eğitsel etkinlikler  ile  değerlerin doğrudan kazandırılması  yoluna  gidilmelidir. 
____________
*Karaağaçlı, M. (2016).International Conference of Strategic Research inSocial Science and Education (ICoSReSSE) 2016. 1-Bildiri  Kodu 16290-DEĞERLER ÖĞRETİMİNDE  EYLEM ve GÖZLEM  YAKLAŞIMLARININ ETKİLERİ- Sirene,  Belek - Antalya: 14-16  Ekim, 2016. 
Yorumlar
Adınız :
E-Mail :
Başlık :
Yorumunuz :
Güvenlik :
Değiştir  
Toplam 0 yorum. Tüm yorumları okumak için tıklayın.
Diğer yazıları...
































« geriileri »
Köşe Yazarları
 ‹ 
 › 
E-Mail Bülten Kaydı
Döviz Kurları
Arşiv Arama
- -
Anket
Yeni Sitemizi Nasıl Buldunuz...?
Fena Değil
Güzel
İdare eder
Kötü
Çok kötü
İstasyon Gazetesi
© Copyright 2014 İstasyon Gazetesi. Tüm hakları saklıdır.
GÜNDEM
SPOR
SİYASET
EĞİTİM
DÜNYA